Torstai 30.4.

Livetunti klo 9.30-10.30, esille Forum-kirja, vihko, kirjoitusvälineet. Selvitämme myös Minecraft-selfien takana olijat!

Suk: Kaikki kaupan vappupallot katosivat salaperäisesti. Kirjoita uutinen, jossa selität, mitä vappupalloille tapahtui. Voit kirjoittaa käsin vihkoon ja ottaa kuvan opelle tai edu.kokkola.fi-sivustolla Wordiin ja jakaa sen opelle.

Milli: s.130-131 ja s.133 Millimittari ja kotitehtävämökki

Kuvataide

Vappuaskartelua
Saat valita mieluisen seuraavista vaihtoehdoista:

1. Suunnittele ja piirrä itsellesi unelmiesi vappupallo jokaista yksityiskohtaa myöten värikyniä käyttäen.

2. Käytä kotoa löytyviä materiaaleja hyväksesi ja askartele itsellesi vappunaamari tai vappuhattu. Etsi Google -kuvahaun avulla ensin vinkkejä minkälaisia naamareita muut ovat askarrelleet. Hyviä hakusanoja ovat mm. vappunaamari, vappuhattu, vappunaamari askartelu, diy halloween masks.

Käytä esim. muropakettia naamarisi pohjana niin saat kestävän naamarin askarreltua. Jos kotoa löytyy kartonkia, sitäkin voi hyödyntää. Värillistä paperia löytyy mainoksista ja erilaisista lehdistä, niitä voi hyvin hyödyntää tässä. Kiinnitystä ei ole pakko laittaa naamariin, mutta jos kotoa löytyy välineet ja tarvikkeet niin tee naamari loppuun saakka.

3. Tee itsellesi tai jollekin perheenjäsenelle kasvomaalaus, jos kotoa löytyy tähän soveltuvat tarvikkeet.

Laita valmiista työstä kuva kaikille ihailtavaksi 4M etäopetus -ryhmään (tai vain opelle).

Keskiviikko 29.4.

Livetunti klo 9.00 käydään yhdessä läpi miten matikan kokeen tehtäviin vastataan! 

Matematiikan koe: Tarvitset kirjoitusvälineet ja suttupaperia.
Mene TÄNNE ja vastaa kokeen kysymyksiin.

Yippee writer p.173-177 Reminder 12-15 tehtävät mitkä on vielä tekemättä. Maanantaina enkun tunnilla on koe! Opettelehan myös sanat, jotka on vielä oppimatta kappaleista 12-15.

SUK: Käy kirjastokierroksella, mene TÄNNE ja katso video ja tee tehtävät.

Itsearviointi: Mene TÄNNE ja arvioi itsesi koko lukuvuoden osalta, eli millaisen todistuksen antaisit itsellesi.

Kuvis ja liikunta vaihtavat tällä viikolla päikseen paikkansa, joten tänään...

Liikunta

Pyöräile kilometrikisaa varten sekä kokeile tänään jotain ihan erilaista! Ilmoita kilometrisi opelle!

Ensimmäinen linkki on Tai Chi -tunnille, se on puhuttu englanniksi, mutta kun teet videon mukana liikkeitä pääset pitkälle. Muutamia tosi hankalia sanoja löytyy, mutta tahti on niin rauhallinen, että pelkällä videon mukana tekemisellä pääsee pitkälle!

Kun olet ensin lämmitellyt Tai Chin avulla voi rentoutua joogatunnin parissa ja saada lihaksesi venymään.

Tiistai 28.4.

YM Koe  TÄÄLLÄ


Milli s.122 Ota kuva ja laita opelle! Tee lisäksi s.123-125 sivuilta tehtäviä niin, että olet käyttänyt noin 45min matikan opiskeluun.
Valmistaudu huomenna pidettävään matematiikan kokeeseen!


Käsityö

Tällä ja seuraavalla kerralla on käsitöissä aiheena ”Lelu itselle tai hahmolle” tai ”Kulkuväline hahmolle”. Hahmo voi olla esimerkiksi kuvataiteessa valokuvaamasi hahmo tai jokin muu. Saat itse valita, kumpaa vaihtoehdoista lähdet toteuttamaan. Tavoitteena on rakentaa toimiva lelu tai kulkuväline, joka on kestää sen käytön, mihin se on suunniteltu ja se on kaunis katsella. Suunnittele työ, jonka voit toteuttaa annetussa ajassa (4 oppituntia). Työn tulee olla suurimmaksi osaksi rakennettu kierrätysmateriaalista.

Käytä rakentelemiseen sitä materiaalia, jota voit löytää kodista. Monet ruokatavaroiden pakkaukset ovat hyvää rakennustarviketta. Vain mielikuvitus on rajana materiaaleissa, mutta tässä vinkkiä, mitä kaikkea voisit käyttää:

• tyhjä laatikko tai muuta pakkauspahvia
• tulitikkulaatikko
• vessa- tai keittiöpaperin tyhjä ”hylsy”
• pilli
• pesty jäätelöpuikko
• jogurtti-/ viilipurkki
• muovipullo
• eri väristä paperia
• muovipussi
• kankaanpaloja
• langanpätkiä, narua
• oksia
• pieniä puunpalasia
• pieniä kiviä
• käpyjä

Lisäksi saatat tarvita rakennelmastasi ja kotona olevista tavaroista riippuen

• liimaa
• teippiä
• värejä
• nauloja
• rautalankaa

Saat käyttää myös esim. Lego-sarjoista tulleita pyöriä osana työtäsi.

Kun työsi on valmis, kerro videolla, mikä se on, miten sitä käytetään ja näytä, kuinka se toimii.

Tekemisen iloa!

Maanantai 27.4.

Musiikki

Laulutunti! Kuuntele kaksi ajankohtaista kappaletta: Koulu on POP! ja Uuden edessä. Kuuntele molemmat kappaleet ensin kokonaan läpi. Valitse sitten kappaleista toinen, jota opettelet laulamaan mukana. Ota ryhdikäs lauluasento joko seisten tai istuen ja laula kappale muutaman kerran läpi yhdessä artistien kanssa.

Palautus: Huomaatko videoissa tuttuja henkilöitä? Ainakin toisesta videosta löytyy henkilö, jonka olette tavanneet 😉 Laita Anna-opelle viesti, keitä tunnistit! Kerro myös, mitä ymmärsit siitä, mikä mahtaa olla valitsemasi kappaleen sanoma. Mistä se siis kertoo?

Livetunti kaikki paikalle klo 9.00-9.45. Esille enkun kirjat ja kirjoitusvälineet.

Yippee reader p.68
Yippee writer p.171-172 and p.173


Milli s. 119 ja s.121 Millimittari ja kotimökki

Kuiske s.30-33 Uutisgrafiikka ja Harjoittelen uutisen kirjoittamista.

Pisara Kokeeseen lukua s.94-108. Koe huomenna!

Liikunta:

Yritä suorittaa kaikki kolme haastetta!

Käy lisäksi lenkillä kävellen tai pyörällä, bongaa samalla nalleja ikkunoista. Montako löysit?

Liikuntahaaste:

1. Haasteena on seisoa päällä ja yrittää nostaa lattialta jokin esine ja viedä se jaloilla ylös ja laskea takaisin alas maahan.

2. Ota kolme vessapaperirullaa ja tee niistä torni. Hypi yhdellä jalalla kymmenen kertaa.

3.Tämä haaste tehdään jos mahdollista ulkona. Eli etsi erillaisia välineitä esim. ämpärit joiden väliin keppi ja tee esineistä esteitä ja esim. pujotteluratoja. Yksinkertaisesti tee temppurata erillaisista välineistä. Testaa ja suorita itse ratasi ja pyydä sitten jotain tuttua testaamaan rataasi. Jos et voi olla ulkona tee sama sisällä. Voit esim. teipata lattiaan viivan jota pitkin pitää tasapainotella.

Perjantai 24.4.

Livetunti klo 9.15-10.00. Ota esille Forum, YKO-vihko ja kirjoitusvälineet.
Forum lue s.88-89 ja kerro wappiin ääniviestillä tehtävien 1,2,3 oikeat vastaukset.
Lue s.90-91
Kirjoita monistenipun s.154 ajatuskarttaan kpl 15 tärkeimmät kolme asiaa.


Kenguru-kisa 
Tarvikkeet: kynän ja suttupaperia sekä tietokoneen tai kännykän.
Aikaa: max. 60min.

Mene https://kengurukilpailu.fi/ . Oman tunnuksen saat WhatsAppissa opelta. Muista tarkistaa vastauksesi. Voit pärjätä kahdessa eri sarjassa, pisimmässä loikassa ja eniten pisteitä. Jos vahingossa joudut kisasta ulos kesken kaiken, voit samoilla tunnuksilla kirjautua sisään uudestaan ja jatkaa siitä mihin jäit. Hyvät palkinnot tiedossa hyvin pärjänneille!

Onnea kisaan!

Pisara s.108 ja Ympin monistenipusta s.30 Tutkimusraporttipohja. Tee tutkimus päivän aikana syömistäsi ruoista omaan vihkoon (aamiainen, lounas, välipala, illallinen ja iltapala). Ota tarkkailuun tämä päivä tai esim. eilinen, jos vielä muistat mitä söit eilen. Toimi sivun 108 ohjeen mukaan. Kokoa vihkoosi kuvan mukainen taulukko ja täydennä syömäsi asiat siihen. Taulukossa on esimerkki, miten voit sitä hyödyntää.

Lopuksi kokoa tutkimusraporttipohjaan (s.30) tutkimuksesi tulokset lyhyesti ja laita kuva tästä opelle.

Bingel Matikan tehtävät viikko 17, jos on vielä tekemättä...

Torstai 23.4.

Livetunti klo 9.30-10.15 Ota esille Forum -kirjasi, vihkosi ja kirjoitusvälineet. 

SUK

Mio, poikani Mio -neljäs jakso

Kuuntele Yle Areenasta Mio, poikani Mio -kirjasta tehdyn kuunnelman neljäs jakso. Valitse alla olevista kysymyksistä neljä ja vastaa niihin kokonaisin virkkein suomen kielen vihkoosi. Laita kuva tehtävistäsi opelle WhatsAppiin.

Neljäs jakso.

1. Mikä oli ritari kaamon käsky?
2. Miksi miekka oli vaarallinen?
3. Millainen huone ritari Kaamon linnassa oli?
4. Mitä ritari Kaamo teki pojille?
5. Mikä pelasti Mion nälkäkuolemalta?
6. Mitä Mio ja Jum-Jum huomasivat tornihuoneen kaavussa?
7. Miten pojat saivat miekan takaisin?
8. Mitä ritari Kaamolle tapahtui, kun hän pääsi kivisydämestään?
9. Mitä ritari Kaamon linnalle lopussa tapahtui?
10. Mitä lumotuille linnuille tapahtui?
11. Mitä Mio oivalsi Miramikselle tapahtuneen?

Vastaa vielä näihin:

1. Millaista oli kuunnella Mio, poikani Mio?
2. Mikä oli paras kohta?

Pisara Lue s.106-107, mieti vastaukset tehtäviin 1-3, ei tarvitse kirjoittaa mihinkään.
Mene Bingeliin ja vastaa Torstain kysymyksiin.


Liikunta

Päivän liikuntahaaste! Tee 20 punnerrusta ja käy pyöräilemässä 60min.

Käy yksin tai perheen kanssa yhdessä pyöräilemässä. Muista pyöräilykypärä, pyörä ja juomapullo! Kirjaa ylös, kuinka pitkän matkan pyöräilit. Halutessasi voit ladata puhelimeen SportsTrackerin (on ilmainen) niin saat tietää kilometrit suoraan samoin kuin, kuinka kovaa olet ajanut. Kartta.kokkola.fi -sivulta voit myös itse mitata kulkemasi matkan, ylhäällä oikealla on viivapallukka-symboli joka on etäisyyden mittaamista varten ja sitä voi hyödyntää. Kerro opelle montako kilometriä pyöräilit niin merkitään ne kilometrikisaan!

Keskiviikko 22.4.

Liveopetustuokio klo 9.15 kaikki paikalle samaan aikaan! Esille Yippee tehtäväkirja ja Milli, kirjoitusvälineet.

Päivän liikuntahaaste! Hölkkää 20min ja tee siinä välissä 40 kyykkyä!

Kuvataide

Teemme tänään omakuvan Minecraft -tyylillä. 

Tarvikkeet: Keskiaukeama esim. matematiikan vihkosta tai jotain muuta ruutupaperia A5 -koossa. Kynä, kumi ja jonkinlaiset värikynät ja mustatussi, jos vain löytyy. 

Toimi alla olevan videon ohjeen mukaan. Video on englanniksi, mutta kieli oli niin selkeä, että saatte kyllä siitä selvää. Symmetria on siis tärkeää ja apuviivan voi piirtää työn keskelle, joka sitten lopuksi pyyhitään pois. 

Kun olet valmis, lähetä kuvasi vain ja ainoastaan opettajalle. Teen kaikkien kuvista luokkakuvan, josta saatte sitten arvailla, kuka kukin on! Älä siis näytä työtäsi kenellekään muulle! Muista piirtää itsellesi sellaisia asioita mitkä ovat sinulle ominaisia, kiinnitä huomio esim. hiusten väriin ja jos sinulla on jokin lempipaita mikä sinulla on usein päällä niin piirrä se omakuvaan!

Katso video ja toimi ohjeen mukaan.

OpenHour klo 11.15-12.00 

Matematiikka

Milli s.110-111 (Sekalukujen yhteenlaskua) ja s.114-115 (Sekalukujen vähennyslaskua)

Englanti

Yipppe writer p.169 ex.15 and 16. p.176 ex.8 and 9.

Mene sanomapro.fi -sivulle ja kirjoita Oppilaan avain kohtaan 5hunni. 

Etsi Yippee ja etsi kohta Yippee! 4 digilisätehtävät, valitse kappale 15 Inside out ja tee ainakin tehtävät:

-Kuuntele ja vastaa

-Vaatteita, kuuntele

-Äänteitä, kuuntele ja tunnista

-Äänteitä, lue ja tunnista

-Test yourself chapter 15

SUK

Mio, poikani Mio -kolmas jakso

Kuuntele Yle Areenasta Mio, poikani Mio -kirjasta tehdyn kuunnelman kolmas jakso. Valitse alla olevista kysymyksistä neljä ja vastaa niihin kokonaisin virkkein suomen kielen vihkoosi. Ota kuva tehtävistäsi ja lähetä opelle WhatsAppiin.

Kolmas jakso.

1. Miltä ritari Kaamon linna näytti?
2. Mitä Miramis-ratsulle tapahtui?
3. Miten kuollut Metsä auttoi Mioa ja Jum-Jumia?
4. Miten Mio ja Jum-Jum pelastuivat urkkijoilta?
5. Miten he eksyivät?
6. Mitä Mio teki löytääkseen Jum-Jumin?
7. Miltä Miekantakoja näytti?
8. Mitä ritari Kaamo oli tehnyt Miekantakojalle?
9. Millaisen miekan Mio sai?
10. Mitä ritari Kaamo ei tiennyt?

Tiistai 21.4.

OpenHour klo 11.15-11.45

Päivän liikuntahaaste! Juokse talon ympäri kaksi kertaa.

Käsityö

Millaisia käsityöntekijöitä läpipiiristäsi löytyy? -haastattelututkimus

Haastattele kahta (*bonuksena enemmänkin) itseäsi vanhempaa henkilöä, mielellään selvästi itseäsi vanhempia. Tähän käyvät hyvin isovanhemmat, kummit, tädit, sedät, enot tai miksei omat vanhemmatkin. Haastattelun voi tehdä hyvin myös soittamalla.

Selvitä haastattelussa muun muassa näitä asioita:

Minkälaisia käsitöitä koulussa tehtiin siihen aikaan, kun hän on ollut koulussa? Mikä oli hänen lempikäsityönsä koulussa? Tekeekö hän nykyään käsitöitä? Jos tekee, niin millaisia? Onko haastateltavalla olemassa omatekemäänsä käsityötä, jonka voisi näyttää sinulle tai ottaa siitä sinulle kuvan katsottavaksi?

Jos haastattelussa tulee sinulle uusia käsityöhön liittyviä sanoja, pyydä haastateltavaasi selittämään sinulle, mitä ne tarkoittavat.

Kerro tai kirjoita 4M etäopetus -ryhmään, millaisia käsitöitä koulussa on tehty aikaisemmin?

Milli Tee Harjoittelua s.107.  Valitse 1) s.106 peli jonkun kanssa tai 2) s.109 Millimittari ja kotimökki. Laita kuva tekemistäsi tehtävistä opelle. Voit tulla esim. Teamsiin kaverin kanssa pelaaman s.106 pelin.

Mio, poikani Mio -toinen jakso

Kuuntele Yle Areenasta Mio, poikani Mio -kirjasta tehdyn kuunnelman toinen jakso. Valitse alla olevasta listasta neljä kysymystä ja vastaa niihin kokonaisin virkkein suomen kielen vihkoosi.

Täällä  jakso.

1. Millainen oli Mion uusi hevonen?
2. Mitä paimenpoika Nonno teki pojille?
3. Miltä Nonnon mummi näytti?
4. Mitä mummin luona syötiin ja juotiin?
5. Kuka oli vienyt Nonnon veljet?
6. Miten Mio, Nonno ja Jum-Jum viettivät yönsä?
7. Missä ritari Kaamo asui?
8. Mikä erityistaito Miramiksella oli?
9. Mitä kaikki muut kaukaisuuden maassa tiesivät, mutta Mio ei?
10. Mistä Mio huomasi, että Jum-Jum on hänen todellinen ystävänsä?
11. Miltä Autiuden maassa näytti?

Maanantai 20.4

Enkun livetunti klo 9.00 1.ryhmä
Enkun livetunti klo 10.00 2. ryhmä

Musiikki
Katso ensimmäiseksi tämä video. Valitse sen jälkeen tasosi mukaan joko video peruskomppi pelkillä käsillä (helpompi) tai peruskomppi. Rakenna itsellesi rummut (hi-hat ja virveli) esim. tyhjistä pahvilaatikoista tai muusta vastaavista. Voit myös rummuttaa käsillä pöytään. Muista, että kädet menevät ristiin. Oikea käsi vasemman päälle.

Video 2: Helpompi versio.

Video 2: haastavampi.

Pisara katso video Leipä ja alla oleva Maidon tie. 
Lue s.104-105 ja tee tehtävät 1. 2. 3. ja 4. vihkoon. 

Milli Tee s. 102-103. Opetustuokio livetunnin aikana. 

SUK
Mio, poikani Mio -ensimmäinen jakso

Kuuntele Yle Areenasta Mio, Poikani Mio -kirjan ensimmäinen jakso. Pääset sinne tästä.

Vastaa kokonaisin virkkein kysymyksiin 1-6 suomen kielen vihkoosi, 7 ja 8 ovat vapaaehtoisia. Ota kuva ja lähetä opelle WhatsAppiin. 

1. Mikä on kirjan nimi?
2. Kuka on kirjan kirjoittaja?
3. Mikä on kirjan alun tapahtumapaikka?
4. Kuka on kirjan päähenkilö?
5. Ketkä ovat “pahiksia”?
6. Ketkä ovat “hyviksiä”?
7. Mitä asioita äänikirjan “minä” suri?
8. Kenet Mio tapasi Ruusutarhassa? Miltä hän näytti?

Perjantai 17.4.

Livetunti yhteiskuntaopista klo 9.15. Esille kirja, vihko ja monistenippu, mikä tuli kirjekuoressa (Etusivu uusiksi ekalla sivulla), kynä ja kumi. 

OpenHour klo 11.15-11.45.

Milli s.98-99 ja kotimökki s.101 (Opetustuokio on livetunnin aikana!)

Monistenippu, jossa ensimmäisellä sivulla on Marie Curie, lue s.1 ja tee sivut 2-3 tehtävät. Ota tehtävistä kuva opelle, koska tämä on luetunymmärtäminen niin haluan nähdä miten osasitte!

Torstai 16.4.

Livetunti yhteiskuntaopista klo 9.15-10.00. Jos sinulla on kirja, ota se esille! Ota myös vihko ja kynä. 

OpenHour klo 11.15-12.00 Teamsissa, jos on kysyttävää! Liity kokoukseen ja käy kysymässä, piipahda hetkeksi tai vietä vaikka koko tunti! Saa tulla tekemään yhteistyötä kaverin kanssakin!

YM  Lue/tee ympin monistenipusta s.21 (Maidon tie), 26-27 (Viljan puinti ja maatilan rakennuksia) sekä lue s.29 (perunan kasvuvaiheita)

Välkky s.124-125 Tee tehtävät 1, 2 ja 3 vihkoon.

Lisätehtävä halukkaille: s.125 +tehtävän voit halutessasi tehdä ja kuvata esim. nukketeatterina tai käsiteatterina ja jakaa 4M etäopetusryhmään!

Liikunta
1. Käy kävelyllä (20min)
2. Tarvitset tämän päivän tuntia varten pari vessapaperi rullaa. Katso oheinen video ja yritä suorittaa mahdollisimman monta tehtävää. Kerro montako sait onnistumaan opelle WA:ssa. Viimeinen eli 10. ei ole pakollinen, mutta ihan hauska, jos vanhemmilta irtoaa lupa tähän...

3. Tehtävänäsi on keksiä myös oma haaste, jonka suunnittelet seuraavaksi. Muut tulevat suorittamaan näitä haasteita sitten seuraavilla liikuntatunneilla, eli jotain liikunnallista ja mukavaa, minkä itsekin haluat suorittaa! Kirjoita tehtäväsi TÄNNE tai halutessasi voit kuvata haasteesi ja lähettää opelle wappiin.

Haaste-video:

Keskiviikko 15.4.

Livetunti Ryhmä 1. klo 9.00
Livetunti Ryhmä 2. klo 10.00
Esille enkun kirjat ja kynä ja kumi!

Milli  Murtoluku sekaluvuksi Tee s.90-91.
Katso video:

Milli  Sekaluku murtoluvuksi, Tee s. 94-95
Katso video:

Kuvis

Valokuvaus 

Etsi kotoa jonkinmoinen hahmo, jota haluat käyttää valokuvaustehtävässä. Hahmo voi olla esimerkiksi nalle, nukke, lego-ukkeli tai joku muu lelu. Voit halutessasi myös tehdä hahmon itse esimerkiksi muovailuvahasta. Kuvaa hahmoasi viiden kohdan mukaisissa ympäristöissä. Voit käyttää kotoa tai pihalta valmiina löytyviä taustoja tai rakentaa niitä itse. Mieti tarkkaan miten sommittelet kuvan, että se on mahdollisimman hieno, eikä kuvassa näy mitään turhaa.

Kuvaa seuraavat tapahtumat: 

1. Hahmo syö jotain. 

2. Hahmo tapaa jonkun. 

3. Hahmo näyttää liikkuvan. 

4. Hahmo ihmettelee kevättä ulkona. 

5. Hahmo kiipeilee puussa. 
EXTRA: Oma keksimä hauska juttusi

Lähetä lopuksi mielestäsi onnistunein otos opelle.

Monistenipusta Elias Lönnrot Katso video 1. ja tee Liite 73 tehtävä 2. 
Katso video 2. ja tee Liite 74, kuuntelun perusteella tai voit vastata myös TÄNNE.

Video 1. 

Video 2. 

Tiistai 14.4.

Käsityö 

Etsi kotoasi löytyviä työkaluja tai työvälineitä, joita voi käyttää käsityön tekemiseen. Esineet voivat liittyä joko koviin tai pehmeisiin materiaaleihin. Kirjoita johonkin käytössäsi olevaan vihkoon työkalun nimi ja mihin sitä käytetään. Ellet tiedä nimeä ja käyttötarkoitusta, kysy asiaa aikuiselta. Etsi ainakin kolme eri välinettä.

Milli Katso ensin videot ja sitten tee s.86-87 ja s.89 Millimittari ja kotimökki.

Monistenipusta Elias Lönnrot Lue Liite 65 ja tee tehtävät: Liite 66, Liite 67, Liite 73 tehtävä 1.

Torstai 9.4.

Ole valmiina livetuntia varten klo 9.00-9.30

Uskonnon koe PAINA TÄSTÄ LINKISTÄ

Kahoot sanakoe: Paina tästä tai Challenge PIN: 0323753

Yippee reader Lue kappale 14 englanniksi ääneen Showbiehin tai Whatsappiin.
Yippee writer p. 161 and p.162-163 (ei tehtävää 16.)

Pisara Ota esille s.94-103, näistä löytyy lisäinfoa. Tee monistenipusta (Lehmien hoito, sivunumero näkyy alhaalla keskellä) sivut 19-20, 24-25.

Keskiviikko 8.4.

Enkkua vasta huomenna!!

Tähti Lue s. 94-95. Tee tehtävät 1, 2, 3 vihkoon.  
Lue huomiseen uskonnon kokeeseen, eli s.83-95.

Milli s.210-213 Tee näitä tehtäviä noin 45min ennen koetta, tee erityisesti sellaisia tehtäviä, jotka tuntuvat sinusta vaikeilta! 

Matikan koe! Tee koe klo 10-13 välilllä! 
Mene sivustolle ville.utu.fi, etunimi.sukunimi@edu.kokkola.fi ja salasana Matikka. Sinulla on avoinna siellä Kertolaskujen koe. Tee kaikki tehtävät parhaasi mukaan! Nyt et  näe tehtävistä saamiasi pisteitä, mutta muista aina painaa lähetä nappia, muuten ne eivät kirjaudu ja et saa niistä pisteitä! Muista allekkainlaskuissa merkitä muistinumero, jos sellainen on!

KUVATAIDE (2 oppituntia)

Katso oheinen video:

Ota kuvat viidestä työstäsi, joiden teemat ovat:

1. Jotain mielestäsi kaunista, 
2. Jotain symmetristä, 
3. Jotain epäsymmetristä, 
4. Joku hahmo ja 
5. Omavalintainen teema

Palauta kuvat opelle!

Historian jännät naiset

Lue alla oleva teksti Sophie Germainista ja pohdi kysymyksiä, jotka ovat lopussa. Kirjoita tai lähetä ääniviesti omista ajatuksiasi 4M etäopetus -ryhmään.

SOPHIE GERMAIN

Tämä on Sophie Germain (1776–1831), itseoppinut matemaatikko, joka operoi salanimillä peittääkseen sukupuolensa.

Sophie Germain syntyi Pariisissa varakkaaseen silkkikauppiasperheeseen 244 vuotta sitten. Lapsena hän oli intohimoisen kiinnostunut matematiikasta. Teini-ikäisenä Sophie vietti päiväkausia isänsä kirjastossa tutustuen luonnontieteisiin, mutta vanhempien mielestä opiskelu – saati luonnontieteiden opiskelu – ei sopinut nuorelle naiselle. He kielsivät Sophieta opiskelemasta.

Sophie ei totellut. Hän pihisti kirjoja kirjastosta ja luki salaa yöllä. Vanhemmat huomasivat Sophien metkut ja takavarikoivat tältä kaikki kynttilät. Sophie onnistui kuitenkin aina löytää jostain kynttilänpätkä, jonka avulla saattoi jatkaa lukemista salaa. Lopulta vanhemmat määräsivät, että Sophien huonetta ei saanut lämmittää, ja kaikki hänen vaatteensa oli vietävä pois heti kun hän oli mennyt sänkyyn. Edes se ei auttanut. Eräänä aamuna vanhemmat löysivät tyttärensä istumasta kirjoituspöydän äärestä vällyihin kääriytyneenä, muistiinpanojensa päälle nukahtaneena. Oli niin kylmä, että mustepullon muste oli jäätynyt. He luovuttivat. Tyttären sopimaton kiinnostus matematiikkaan oli selvästi parantumatonta laatua.

Kouluun Sophieta ei kuitenkaan päästetty. Hän opiskeli itsenäisesti matematiikkaa, latinaa ja kreikkaa. Kun hän oli 18-vuotias, Pariisiin perustettiin uusi opinahjo, École Polytechnique. Sinne pääsivät maan lupaavimmat nuoret luonnontieteilijämiehet. Kouluun ei kuitenkaan huolittu naisia.

Sophie kehitti suunnitelman. Eräs koulun oppilas, Monsieur Antoine-Auguste Le Blanc, oli jättänyt vaativan koulun kesken. Sophie alkoi suorittaa koulua etäopiskeluna hänen nimellään, pyysi luentomuistiinpanot ja kirjoitti tutkielmia nimellä Herra Le Blanc.

Sophieta kiinnostivat eritoten koulussa opettaneen Joseph-Louis Lagrangen ajatukset matematiikasta. Sophien kirjoitti erinomaisen tutkielman, jonka luettuaan Joseph-Louis halusi tavata tämän ”lahjakkaan nuoren herran”. Sophie joutui paljastamaan henkilöllisyytensä, mutta Joseph-Louis ei suuttunut vaan riemastui siitä, että oppilas olikin huippulahjakas nainen. Joseph-Louis ryhtyi opettamaan Sophieta henkilökohtaisesti.

Sophieta kiehtoi eritoten matematiikan osa-alue nimeltä lukuteoria. Hän luki Euroopan parhaisiin alan asiantuntijoihin lukeutuneen Carl Gaussin kirjan ja uskaltautui kirjoittamaan tälle omista näkemyksistään – jälleen salanimellä Herra Le Blanc. Carl nuoren oppilaansa sukupuolen selville vasta kolmen vuoden kirjeenvaihdon jälkeen. Myös hän yllättyi iloisesti.  

”Kun naisen, joka sukupuolensa sekä tapojemme ja ennakkoluulojemme takia kohtaa loputtomasti enemmän esteitä kuin miehet tutustuessaan [lukuteorian] visaisiin pulmiin, onnistuu murtaa nuo kahleet ja tunkeutua matematiikan salaisimpaan ytimeen – silloin on hänessä mitä jalointa rohkeutta, poikkeuksellista lahjakkuutta sekä ensiluokkaista neroutta”, Gauss kirjoitti.

Vuonna 1808 Ranskan kuninkaallinen tiedeakatemia julisti kilpailun, jossa tarkoitus oli selittää matemaattisesti, miksi hiekka muodostaa värähtelevälle pinnalle erilaisia kuvioita. Aikaa annettiin kaksi vuotta.

Kahden vuoden kuluttua kisaan oli saapunut yksi tutkielma. Sen oli kirjoittanut Sophie. Hän ei voittanut palkintoa, koska tuomaristo ei katsonut tutkimuksen ratkaisseen matemaattista ongelmaa.

Kilpailua jatkettiin kahdella vuodella. Sophie oli jälleen ainoa osallistuja. Tälläkään kertaa hän ei voittanut palkintoa, mutta oli kuitenkin edennyt tutkimuksessaan niin paljon, että sai kunniamaininnan.

Kilpailu julistettiin alkaneeksi uudelleen vuonna 1815. Germain osallistui jälleen, ja tällä kertaa sitkeä tutkimus sekä yhteistyö matemaatikkojen ja fyysikkojen kanssa kantoi hedelmää. Hän voitti pääpalkinnon, kilon panoisen kultamitalin. Germain oli ensimmäinen nainen, joka voitti tiedeakatemian palkinnon ja hänestä tuli ensimmäinen tutkijanainen, jonka sallittiin osallistua akatemian istuntoihin.

Pohdittavaa:

1. Sophiekin opiskeli etänä. Mitä samaa ja mitä erilaista Sophien tilanteessa oli verrattuna omaan tilanteeseesi?

2. Mitä ajattelet siitä, että Sophie ei olisi saanut opiskella, koska oli tyttö?

3. Sophien vanhemmat kielsivät häntä opiskelemasta. Hän ei totellut vaan opiskeli salaa. Sen jälkeen hän osallistui opintoihin koulussa, joka oli naisilta kielletty. Sophie rikkoi sekä vanhempien että koulun asettamia sääntöjä. Sääntöjen rikkomisen ansiosta hänestä tuli huippumatemaatikko, joka vei tiedettä monta harppausta eteenpäin. Tekikö Sophie oikein vai väärin rikkoessaan sääntöjä? Perustele.

Historian jännät naiset
Maria Pettersson
Kuva: Auguste Eugene Lerayn muotokuva 14-vuotiaasta Sophiesta teoksessa Histoire Du Socialisme